Kapasitas Penyimpanan Akun belajar.id akan dibatasi. Segera Lakukan Pembersihan dan Pencadangan Data Sebelum Tgl 2 Januari 2023.

Jika ada pemberitahuan seperti diatas di email akun belajar.id,  jangan khawatir dan panik. Silahkan lakukan pembersihan ataupun pencadangan data yg tersimpan di akun belajar.id kalian. Penyimpanan yg dimaksud adalah penyimpanan cloud Google Drive, Gmail, Google Meet dan sebaginya. Silahkan untuk di cadangkan terlebih dahulu ke penyimpanan lokal ataupuncloud akun yang lain jika  ada data yang penting, karena nanti akun belajar.id per 2 januari akan melakukan penyesuaian fasilitas akun belajar.id.

Dilansir dari web belajar.id, berikut Syarat & Ketentuan Penggunaan Ruang Penyimpanan Google untuk Akun belajar.id :

Dengan memiliki Akun belajar.id, Anda memiliki akses untuk menyimpan data berupa file ataupun dokumen untuk kegiatan pembelajaran secara online di ruang penyimpanan Google (Google Drive).

 

Guna mengutamakan keamanan data, kenyamanan pengguna, dan pengalaman akses yang lebih merata serta mengacu pada Persesjen No. 20 Tahun 2022 terkait penggunaan media penyimpanan Akun belajar.id dalam batas wajar, mulai 2 Januari 2023 akan dilakukan penyesuaian fasilitas Akun belajar.id milik Pendidik dan Tenaga Kependidikan yaitu pembatasan (limited) kapasitas ruang penyimpanan. Besaran kapasitas tersebut dapat berubah sewaktu-waktu sesuai dengan hasil evaluasi secara berkala.

Bagaimana cara saya dapat mengetahui kapasitas penggunaan Google Drive saya?

Silakan login ke Akun belajar.id Anda kemudian akses https://drive.google.com/drive/quota.

Pada pojok kiri bawah layar, akan terlihat batas (limit) kuota ruang penyimpanan Google Anda serta penggunaan Anda saat ini. Apabila penggunaan sudah melebihi batas, akan terdapat label ‘Storage Full’ dan Anda harus melakukan manajemen penyimpanan.

*Gambar hanya contoh, jumlah pemakaian dan kuota yang diberikan bisa berbeda untuk pengguna.

 

Berikut simulasi informasi penggunaan ruang penyimpanan Google:

Simulasi: Pada gambar tertera 68.3 MB of 5 MB used,

1. 68.4 MB: Kuota ruang penyimpanan yang sudah Anda gunakan atau jumlah keseluruhan besar data yang Anda simpan di Google Drive.
2. 5 MB: Batas kuota penyimpanan. Artinya jumlah kuota data yang Anda simpan di Google Drive HARUS tidak melebihi batas ini.

Dengan deskripsi ini, maka data telah melebihi kapasitas penyimpanan yang disediakan, maka label ‘Storage Full’ tertera pada Google Drive.

 

Untuk itu, agar tetap dapat menggunakan Akun belajar.id dan ruang penyimpanan Google Anda dengan lancar, pastikan agar penggunaan Google Drive Anda tidak melampaui batas serta mengetahui ketentuan data-data yang boleh disimpan pada ruang penyimpanan Google yang terdaftar atas Akun belajar.id.

 

Pada dasarnya, seluruh data yang bersifat mendukung atau bagian dari kegiatan pembelajaran dapat dan boleh disimpan. Namun, perlu diingat, selain data yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran, terutama data yang berkaitan dengan aktivitas ilegal, dilarang untuk disimpan di Akun belajar.id Anda. Contohnya: 

1. Materi atau konten dari aktivitas ilegal, seperti video rekaman siaran langsung yang tidak berhubungan dengan aktivitas pembelajaran dan crypto mining.
2. Materi atau konten yang tidak berhubungan dengan kegiatan pembelajaran, video pribadi, video CCTV (termasuk video CCTV sekolah).
3. Materi atau konten kekerasan dan pornografi, baik video, audio, maupun gambar atau foto.
4. Materi atau konten yang melanggar hak cipta, seperti film, album musik, serial televisi, unduhan video YouTube, dan lainnya.
5. Materi yang sekiranya mengandung virus, malware, dan perangkat lunak yang berbahaya.
6. Materi yang mengandung konten misinformasi.

 

Selain itu, beberapa hal yang perlu Anda perhatikan terkait ketentuan data dan penyimpanan, antara lain:

1. Menyimpan materi dalam Google Drive melampaui batas kuota yang ditentukan mengakibatkan Akun belajar.id Anda tidak bisa mengirim dan menerima email (termasuk pengunggahan tugas atau lampiran dari Peserta Didik) serta Google Drive yang terdaftar tidak dapat menyimpan data (foto, dokumen, video, dsb) yang baru.
2. Menyimpan materi yang tidak diperbolehkan dalam Google Drive karena melanggar ketentuan penggunaan ruang penyimpanan Google, akan berdampak pada penghapusan data tersebut hingga penangguhan Akun belajar.id Anda tanpa pemberitahuan terlebih dahulu sehingga Anda berpotensi kehilangan akses permanen ke satu atau beberapa produk layanan Google.

 

Agar penggunaan Google Drive dari Akun belajar.id Anda tidak melampaui batas kuota yang ditentukan ATAU jika penggunaan Anda memang sudah melampaui kuota, harap untuk melakukan penyortiran data yang tersimpan pada ruang penyimpanan tersebut atau melakukan pemindahan data ke media penyimpanan lain.

Read More

Bisnis Trend Musiman yang Menjanjikan ? #Pengalaman Ternak BettaFish Ketika Awal Pandemi Covid19

 

Hi.. Sobat Sempatkan Berbagi.. kali ini saya akan membagikan artikel tentang Apakah Bisnis Trend Musiman bisa menjajikan ? ... Wow.. Mari kita ulas dengan sedikit pengalaman dari hobi Gabut yang mendatangkan cuan secara singkat di Ternak Bettafish / Ikan Cupang pada saat Pandemi Covid19 tahun 2020.

Bisnis musiman biasanya terjadi dimomen spesial atau momen  tertentu, contoh pada akhir tahun dan awal tahun baru disetiap jalan ataupun gang banyak yang menawarkan petasan, terompet maupun makanan seperti jagung mentah alih alih untuk dibakar berbeque bersama keluarga si peminat/pembeli. Momen seperti Itulah yang dinamakan bisnis musiman. 

Bisnis musiman sebenarnya bukan cuma terjadi saat ada momen spesial tertentu, tapi juga muncul karena tiba-tiba suatu tren lagi happening di kalangan masyarakat. Ketika suatu tren terjadi, maka bagi para pencari cuan, tren ini jadi peluang bisnis yang menjanjikan keberhasilan dalam bisnis. Sebut saja tren sepeda saat awal pandemi atau tren yang dulu pernah kita kenal kayak es kepal Milo, mango sticky rice, es boba, kopi kekinian, atupun dikalangan penghobi ikan hias cupang sampai kalangan artis tanah air ikut meramaikannya dan sebagainya. 

Beberapa bisnis musiman bisa menjanjikan keuntungan besar di waktu yang singkat sebelum akhirnya punah dan menghilang. Namun, beberapa bisnis musiman berlanjut hingga bertahun-tahun berikutnya sebelum digantikan oleh tren bisnis lain. Pertanyaannya, seberapa menjanjikan usaha bisnis musiman?

Sesuai namanya, bisnis musiman tergantung musim. Itu berarti setelah musim berganti maka permintaan dari bisnis akan menurun menunggu saatnya kenaikan permintaan kembali. Beberapa bisnis hanya tren dalam satu waktu kemudian menghilang dan gak menyisakan kerugian bagi pebisnis yang telat masuk mengikuti ombak tren. 

Pengalaman pribadi ketika tahun 2020 saat tiba pandemi, semua aktifitas dikerjakan dirumah. Tidak ada satupun orang yang leluasa keluar rumah selain patuh mendukung aturan pemerintah. Tidaklah ada seorangpun yang tidak merasakan jenuh jika kesehariannya tidak ada aktifitas dirumah. Seiring waktu Jenuh ini membuat jiwa meronta ronta dan menjalar, hingga akhirnya hobbi memelihara ikan hias kambuh kembali sejak terakhir saat masih kuliah di perguruan tinggi bandung tahun 2015.

Ikan pertama yang dibeli untuk mengawali hobbi memelihara ikan hias lagi yaitu Ikan cupang Plakat jenis FCCP yang dibeli dari saudara seharga 15rb, pada waktu itu ikan cupang belum dipuncak trend oleh karena itu harganya masih relatif murah. Satu minggu kemudian jumlah ikan hias dirumah bertambah menjadi 3 ekor dengan jenis yang bertambah pula yaitu Blue Rim Bocor Setelah Mutasi dan Yellow Fancy dengan masing masing harga 50rb untuk 2 ekor jenis tersebut.

Ikan Cupang Pertama Bluerim dan FCCP

Sebuah kiriman dibagikan oleh Eltri3 Hobbi Farm (@eltri3_market)

Satu bulan kemudian saya memutuskan untuk belajar berternak dengan modal tutorial diyoutube, waktu itu chanel youtube Robby Mahesa yang sering di tonton. Thankyu bang robby mahesa, jasa kontenmu saya bisa belajar budidaya ikan cupang. Satu minggu terlewati, Alhamdulillah ikan FCCP berhasil bertelur dan menetas sebanyak 1000ekor lebih di pertama kali ternak. Disusul satu bulan kemudian Ikan Bluerim Bocor ikut menetas kurang lebih 400 ekor. 

Maka apa yang terjadi ketika saya berhasil ternak ikan cupang. BOOOM.... !!! Harga ikan cupang dipasaran melejit, peminat yang banyak sedangkan peternak pemain lama kewalahan dalam mmemenuhi permintaan, Alhasil harga ikan cupang fccp yang saya beli seharga 15rb menjadi 100rb dan bluerim bocor yang saya punya pasarannya menjadi 100rb bahkan sampai 150rb. 

WELL... Apa kabar anakan FCCP dan Bluerim yang saya ternakan.. apakah bukan cuan ???  ... Intinya waktu itu saya kaget dengan hasil dari penjualan ikan cupang bahkan satu orang pembeli bisa sekali belanja jutaan dibayar didepan muka. wkwkwk..

Tidak cukup disana saya bahkan melebarkan sayap menjadi agen penjual toples yang menjual /ball atau tidak eceran disekitar wilayah subang dan sekitarnya. Penjualan pertama dengan stok 30 ball toples habis dalam waktu 10 hari. Penjualan berikutnya bertambah hingga 60ball setiap kali stok.

Lihat postingan ini di Instagram

Sebuah kiriman dibagikan oleh Eltri3 Hobbi Farm (@eltri3_market)

Toples ini merupakan pengganti wadah ikan cupang yang dari aquarium kecil/soliter, sehingga lebih ringan dan tidak mengakibatkan pecah.

Masalah omzet untuk waktu itu masih pemuda lajang, cukup wah dengan nominal angka lumayan.. walaupun hasilnya kadang diatas UMR maupun dibawah UMR, yang pada dasarnya ini adalah aktifitas sampingan yang menjanjikan dengan pekerjaan yang ringan apalgi dibandingkan dengan buruh pabrik.

Cuan bisnis musiman ini memang gak main-main. Lonjakan permintaan akibat suatu kebutuhan atau tren dari suatu barang mengakibatkan antrean atau bahkan kelangkaan barang. Saat itu peluang tercipta. Siapa pun yang bisa menyediakan barang yang diperlukan oleh pembeli dapat meraup keuntungan. Terkadang begitu tingginya permintaan dan rendahnya persediaan barang sampai mengakibatkan harga barang melambung tinggi. 

Namun, sebaiknya jangan gampang tergoda karena ketika musim berganti atau tren berubah, bukan gak mungkin alih-alih keuntungan diperoleh justru kerugian didapat. Jadi bagaimana caranya biar bisnis musiman justru jadi peluang dan meminimalisasi kerugian? Berikut tips agar kita tahu akan peluang bisnis tren musiman menguntungkan bagi kita :

#1. Pahami

Memahami apakah tren yang terjadi ini adalah tren yang akan berlangsung lama atau tren yang akan usai dalam waktu yang singkat adalah dasarnya. Apalagi kalau ternyata produk yang ditawarkan dapat dengan mudah ditiru. Saat suatu penjual makin menjamur dan pada akhirnya jumlah penjual produk lebih tinggi daripada jumlah pembeli, saat itulah akhirnya pebisnis akan merugi karena tingginya persaingan. Perang harga juga pasti terjadi. 

#2. Siapkan

Bisnis musiman juga perlu persiapan, jadi siapkan produk jauh-jauh hari sebelum saatnya. Persiapan ini perlu karena biasanya saat bisnis musiman akan dijalankan, harga-harga bahan baku yang diperlukan sudah mengalami kenaikan akibat derasnya permintaan. Tentunya kenaikan bahan baku ini bisa menggerus potensi keuntungan. Cari waktu yang pas untuk membeli bahan baku produksi. Selain itu, jangan lupa mempersiapkan calon pembeli. Misalnya, jika kamu berbisnis kue kering atau hampers, dengan menawarkan paket-paket sejak awal maka ada kepastian akan keberhasilan bisnis musiman kamu. Jadi biarpun bisnisnya musiman, persiapan juga perlu. 

#3. Sisihkan

Sisihkan sebagian keuntungan untuk mengantisipasi penurunan permintaan karena sudah berakhirnya tren. Konsepnya sama kayak “sedia payung sebelum hujan”, jika kamu tau bisnis yang kamu jalani masuk kategori yang ada pasang surutnya akibat naik-turunnya permintaan, maka kamu juga sudah harus bersiap secara keuangan sebagai dana cadangan hingga ke datangnya musim atau tren berikutnya. Atau bisa juga sebagai cara mengamankan modal. Nantinya keuntungan yang kamu sisihkan ini bisa digunakan untuk persiapan bisnis musiman berikutnya. Siapa tau kamu dapat peluang lain yang lebih menjanjikan. Ya, kan? 

#4. Amati

Amati tren berikutnya. Salah satu kunci keberhasilan bisnis kita adalah kalau kita berhasil membuat bisnis berjalan secara kontinu dari satu musim ke musim lainnya, dari satu tren ke tren yang lainnya. Kelebihan dari seorang spesialis bisnis musiman adalah kejeliannya melihat peluang jangka pendek akibat perilaku konsumen. Amati rata-rata jangka waktu berkembang hingga berakhirnya puncak suatu tren. Di masa sekarang mengamati tren dapat menjadi lebih mudah dengan berbagai perangkat seperti berita, tren sosial media, atau bahkan hasil pengamatan kita sendiri dalam kehidupan nyata. 

#5. Dipersivikasi

Menjalankan bisnis musiman adalah hal yang menantang. Ada baiknya juga kita memiliki bisnis lain yang sifatnya rutin dan kontinu sebagai sumber pokok penghasilan. Jadi saat tren bisnis musiman mengalami penurunan kita dapat bergantung pada bisnis yang lebih konservatif dan langgeng. Namun, ketika menemukan peluang tren, maka kita juga dapat mengikuti ombak tren itu sebagai peluang.

Nah Itulah cerita dari bisnis musiman yang menguntungkan dan tips dalam menjalani Bisnis tren Musiman.. Mudah-mudahan dapat dipahami dan bermanfaat... !!!

Read More

Cerita Ternak Burung Kacer di Eltri3 Bird Farm

Kacer merupakan burung petarung yang banyak digemari oleh para kicau mania, Karena warnanya yang cantik, suara kicauannya yang merdu, serta gaya tariannya yang unik dan khas saat berkicau, Yaitu dengan menari-nari sambil membuka ekor dan sayapnya.

Ada beberapa jenis kacer yang dimiliki kicau mania indonesia, dirangkum dari berbagai sumber, berikut beberapa jenis kacer dan berbagai karakteristiknya, diantaranya :

#1. Kacer Poci

Burung yang bernama latin Copsychus saularis ini merupakan salah satu jenis burung kacer yang juga memiliki perawakan dan kicauan yang gacor ngobra dan yang pastinya mengagumkan. Jenis Burung Kacer poci atau juga sering disebut sekoci atau juga populer dengan nama kacer sumatera atau jabar ini punya ciri-ciri yang cukup mudah untuk dikenali.

Kacer Poci (Copsychus saularis)

#2. Kacer Jawa

Kacer jawa juga merupakan burung dari keluarga Muscicapidae yang menarik. Entah itu dari segi kicauan gaconyar atau dari penampilan. Burung kacer jenis ini juga mempunyai daya tarik pada bagian warna hitam yang dimilikinya.

Salah satu jenis burung kacer ini juga memiliki perawakan yang gampang untuk dikenali pada bagian warna bulunya. Burung Kacer Jawa lebih didominasi dengan warna hitam. kacer lokal ini hanya punya warna putih pada bagian sayap tengah saja.

Kacer Jawa (copsychus sechellarum)

#3. Kacer Kalimantan

Ada juga kacer kalimantan yang telah terbagi menjadi ras serta spesies. Dimulai dari ras Copsychus Saularis Musicus, Pluto dan juga Adamsi.

(Copsychus Saularis Musicus)

(Copsychus Saularis Pluto)

Kacer Wulung Raja (Copsychus Saularis Adamsi)

#3. Kacer Blorok/Albino/Cremino

Kacer Blorok/Albino/Cremino merupakan kacer hasil genetika silangan indukan dan keturunan yang sama berturut turut dari ternakan ataupun alam. Sehingga jenis kacer ini jarang beredar luas karena ini merupakan hasil dari perubahan genetika dari pada burung kacer itu sendiri. Tak jarang jenis kacer ini dipasaran harganya fantastis.

Kacer Blorok

Kacer Albino

Dari beberapa jenis kacer diatas, hanya 2 jenis yang diternakan di Eltri3 Bird Farm, yaitu Jenis Kacer Poci Sumatra/Jabar dan Kacer Wulung Raja Kalimantan. Total kami memiliki 5 kandang ternak. 2 kandang untuk Kacer Wulung Raja dan 3 Kandang untuk Kacer Poci. 

.......... Pertengahan Tahun 2021 ..............

Pada tahun 2021 Eltri3 BF memulai ternak kacer. Diawali dari hobi pelihara burung dan mencoba untuk membudidayakannya akhirnya September 2021 Eltri3 BF sudah berhasil produksi anakan burung kacer. Setiap bulannya Eltri3 BF memproduksi 3-5 ankan kacer dari 3 indukan.

Penangkaran/budidaya burung kacer tidaklah mudah dan juga tidak juga begitu sulit. Kegagalan karena indukan tak kunjung produksi, indukan telur kosong, indukan bantai anaknya ataupun anakan yang cacat itu semua keseruan dan adrenalin saat berternak burung kacer. Kuncinya hanya satu kecintaan kita pada hobi burung membuat kita menjadi bersabar, dan kesabaran itulah kunci kita untuk tetap menikmati kegagalan dan perlahan merubahnya menjadi kenikmatan dalam keberhasilan.

......... Seperempat Akhir Tahun 2022 .........

Namun hobi bisa berkurang karena prioritas hidup, karir yang melonjak membuat waktu kerja semakin panjang dan waktu luang semakin berkurang. Inilah yang kami rasakan di akhir tahun 2022. Satu persatu burung dikandang ternak mati tak terawat. Cuan setiap bulan pun berkurang dan tak beraturan. Jadwal istirahatpun tidak terkondisikan. Maka diwaktu tersebutlah Eltri3 Bird Farm mengurangi hingga meninggalkan aktifitas Berternak dan hanya Merawat sisa ternakan burung untuk pajangan diteras rumah.

Do'akan Besok/Lusa/Tahun Depan Eltri3 BF akan Berlanjut untuk Berternak kembali burung kacer dan yang lainnya....

 ......... Bersambung ........

Lokasi Eltri3 Bird Farm (Eltri3 Market)

 

Read More

Sukseskan SNPMB 2023, Kemendikbudristek Gencar Sosialisasikan Mekanismenya ke Berbagai Daerah

 

Makassar dan Bali, Kemendikbudristek -- Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Permendikbudristek) Nomor 48 Tahun 2022 tentang Seleksi Nasional Penerimaan Mahasiswa Baru (SNPMB) pada Perguruan Tinggi Negeri (PTN) mengatur sejumlah transformasi pada proses seleksi. Transformasi tersebut dilakukan baik untuk Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi (SNBP), Seleksi Nasional Berdasarkan Tes (SNBT), serta Seleksi Mandiri PTN.

 

Balai Pengelolaan Pengujian Pendidikan (BP3) Kemendikbudristek sebagai satuan kerja yang bertugas melaksanakan pengelolaan pengujian pendidikan dalam aktivitasnya terus berkoordinasi dengan humas PTN dan satuan pendidikan di seluruh region guna menyosialisasikan mekanisme SNPMB 2023 kepada masyarakat. Tak terkecuali, Universitas Negeri Makassar dan Universitas Udayana.

 

Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan Universitas Negeri Makassar, Purwanto, menyampaikan bahwa PTN berkomitmen untuk mendukung sosialisasi SNPMB 2023. “Saya berterima kasih atas dipilihnya Kota Makassar sebagai tempat penyelenggaraan kegiatan ini. Melalui sosialisasi ini harapannya membantu satuan pendidikan, PTN, maupun masyarakat untuk mengajak para siswa mengikuti seleksi ini,” jelasnya di Makassar pada Rabu (14/12).

 

Selaras dengan hal tersebut, Kepala BP3, Rahmawati mengatakan bahwa hal yang utama dalam transformasi tersebut adalah tercapainya pembelajaran yang holistik dan eksploratif, di mana setiap potensi anak bisa tersalurkan dengan baik.

 

“Harapan utamanya, anak-anak bisa lintas jurusan dan anak tidak coba-coba dengan jurusan yang dipilih. Mereka mengetahui maunya mereka apa, keputusan mereka harus sudah jelas. Peran guru Bimbingan dan Konseling tetap menjadi penting untuk membantu siswa dalam meniti masa depannya,” ujar Rahmawati.

 

Sementara itu di Bali, sosialisasi SNPMB 2023 juga gencar dilakukan. Kepala Pusat Asesmen Pendidikan, Asrijanty yang hadir di Universitas Udayana menyampaikan bahwa pendidikan kita harus menyiapkan kebutuhan bagi generasi penerus untuk sukses di masa depan. “Transformasi seleksi masuk PTN dibutuhkan untuk menghubungkan seluruh kebijakan pada jenjang pendidikan dasar, menengah, dan pendidikan tinggi (secara holistik),” terang Asrijanty.

 

Wakil Rektor Bidang Akademik Universitas Udayana, I Gede Rai Maya Temaja, menyampaikan bahwa perubahan kebijakan ini perlu didukung oleh semua pemangku kepentingan. “Kami berharap kita semua dapat mencermati perubahan kebijakan ini dan bergotong royong dalam pelaksanaan transformasi seleksi masuk PTN,” harap beliau.

 

Ketua Pelaksana Eksekutif SNPMB 2023 di Universitas Udayana, Budi Prasetyo Widyobroto menyampaikan bahwa pengembangan model proses seleksi yang dilakukan kampusnya sesuai perkembangan teknologi informasi dan era digitalisasi yakni melalui Ujian Tulis Berbasis Komputer (UTBK).

 

“Model tes dan seleksi calon mahasiswa baru mengacu pada prinsip adil, transparan, fleksibel, efisien, dan akuntabel,” pungkas Budi.

 

 

Kegiatan sosialisasi ini juga dilaksanakan di beberapa kota di Indonesia, yaitu Medan, Palembang, Jakarta, Bandung, Yogyakarta, Surabaya, Bali, dan Makassar. Masyarakat  dapat mempelajari lebih lanjut tentang kebijakan SNPMB serta regulasi terkaitnya melalui snpmb.bppp.kemdikbud.go.id. (Humas BSKAP/Andrew Fangidae/Denty Anugrahmawaty/Seno Hartono)

 
MerdekaBelajar
#SPNMB
Sumber : Kemendikbud

Read More

Hadirkan Pembiayaan Pendidikan Inklusif dan Adil Lewat Kebijakan BOSP 2023

Jakarta, Kemendikbudristek – Jelang implementasi program Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) Tahun Anggaran (TA) 2023, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (Ditjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen) melakukan kolaborasi dengan Kementerian Keuangan (Kemenkeu) dan Kementerian Dalam Negeri (Kemendagri).

 

Acara yang diselenggarakan dalam bentuk webinar sosialisasi rancangan Kebijakan BOSP TA 2023 ini bertujuan untuk mensinergikan berbagai regulasi terkait pengelolaan BOSP di masing-masing kementerian. Dengan demikian, segala bentuk upaya peningkatan kualitas mekanisme penyaluran dana BOSP TA 2023 dapat diketahui bersama guna mempermudah dan memperlancar penyaluran dana tersebut.

 

Mengawali webinar, Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan  Pendidikan Menengah (Dirjen PAUD Dikdas dan Dikmen), Iwan Syahril mengajak seluruh ekosistem pendidikan untuk mendorong hadirnya transformasi dengan memperhatikan beberapa perubahan kebijakan. Khususnya, terkait BOSP TA 2023 yang perlu dipersiapkan daerah lebih awal guna mempercepat penyaluran Dana BOSP Tahap I TA 2023.

 

“Komitmen Kemendikbudristek untuk menghadirkan layanan pendidikan berkualitas, inklusif, adil dan merata bagi seluruh rakyat Indonesia tidak pernah luntur. Dengan prinsip gotong royong dalam kebijakan Merdeka Belajar, Kemendikbursitek terus mengajak seluruh ekosistem pendidikan untuk bergerak bersama-sama mendorong hadirnya transformasi dalam bidang pendidikan,” tegasnya pada Kamis (22/12).

 

Pada kesempatan ini, Dirjen Iwan juga menggarisbawahi perlunya kolaborasi antarinstansi terkait sebagai persiapan agar penyaluran Dana BOSP Tahun Anggaran 2023 berjalan dengan lancar.

 

“Gotong royong dan kolaborasi ini, tentu akan terus akan kita tingkatkan, termasuk dalam memberikan informasi yang lebih cepat dan tepat terkait regulasi pengelolaan Dana BOSP, sebagai langkah awal persiapan penyaluran Dana BOSP Tahun Anggaran 2023,” lanjutnya.

 

Selanjutnya, Sekretaris PAUD, Dikdas, dan Dikmen, Sutanto menjelaskan adanya penggabungan nomenklatur pada tahun 2023. Akan tetapi, hal tersebut tidak mengubah mekanisme Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (BOP PAUD), Bantuan Operasional Sekolah (BOS), dan Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan (BOP) Kesetaraan yang selama ini berlangsung.

 

“Penggabungan nomenklatur tidak menghilangkan (alur) mekanisme BOP PAUD, BOS, dan BOP Kesetaraan yang selama ini telah terlaksana, justru menyederhanakan dan memudahkan dalam  pemanfaatan dana cadangan antar jenis/menu kegiatan,” urai Sutanto.

 

Kemendikbudristek telah menghadirkan transformasi kebijakan terkait Perubahan Mekanisme Bantuan Operasional Sekolah serta Akselerasi dan Peningkatan Pendanaan Satuan Pendidikan melalui Kebijakan Merdeka Belajar Episode ke-3 dan ke-16. Beberapa kebijakan tersebut, antara lain mengatur penyaluran dana langsung dari rekening kas negara ke rekening satuan pendidikan.

 

Sebagaimana diungkapkan Kepala Sub Direktorat Dana Alokasi Khusus (DAK) Nonfisik Kemenkeu, Dony Suryatmo Priyandono bahwa penyaluran BOSP di tahun 2023 dilakukan secara langsung ke rekening satuan pendidikan melalui dua tahap.

 

“Penyaluran BOSP di tahun 2023 dilakukan secara langsung ke rekening satuan pendidikan dengan dua tahap  sehingga satuan pendidikan lebih leluasa dalam mengelola anggaran, juga lebih efisien dan memudahkan dalam pelaporan, penerimaan dana lebih cepat, serta meminimalisir dana idle mengendap di daerah,” katanya.

 

Selanjutnya, Pelaksana harian (Plh.) Direktur Fasilitasi Dana Perimbangan dan Pinjaman Daerah Kemendagri, Simon Saimima, menyampaikan informasi terkait perubahan Permendagri 24 Tahun 2020 tentang Pengelolaan dana BOS menjadi BOSP yang mengatur kriteria bendahara dana BOSP dan Bendahara Khusus.

 

“Bendahara khusus berasal dari tenaga kependidikan nonguru yang berasal dari ASN, namun jika tidak tersedia, diperbolehkan berasal dari tenaga kependidikan guru yang berasal dari pegawai ASN,” jelasnya.

 

Dalam kesempatan sosialisasi ini juga disampaikan skema pemotongan penyaluran Dana BOSP Reguler yang akan diberlakukan bagi satuan pendidikan yang terlambat menyampaikan laporan. Skema ini digunakan untuk meningkatkan kesadaran satuan pendidikan akan hak dan kewajibannya, terutama dalam mengelola dana yang bersumber dari APBN.

 

“Semua perubahan kebijakan dan transformasi yang dilakukan ini, diharapkan dapat mendorong satuan pendidikan untuk lebih optimal dalam perencanaan dan pembelanjaan, serta lebih fokus pada mitigasi krisis pembelajaran (learning crisis) dan kehilangan pembelajaran (learning loss) yang kita alami pasca pandemi,” tutup Direktur Simon.

 

Masyarakat dapat mengakses tentang dana BOS di laman http://bos.kemdikbud.go.id/. (Humas Ditjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen/Andrew Fangidae/Denty Anugrahmawaty/Seno Hartono)

Sumber : Kemendikbud

Read More

Rencana Kerja Sekolah 2023

Cover RKJM 2022-2026

A. Pengertian Rencana Kerja Sekolah

Rencana Kerja Sekolah (RKS) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan agar sekolah dapat menyesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKS (Rencana Kerja Sekolah) disusun sebagai pedoman kerja dalam pengembangan sekolah, dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.

Rencana pengembangan sekolah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai kerangka acuan oleh kepala sekolah dalam mengambil kebijakan, disamping itu sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar mengajar dan administrasi sekolah yang lain, agar pengelola sekolah tidak menyimpang dari prinsip-prinsip manajemen. Keberhasilan perencanaan ini menuntut peran serta aktif dari seluruh warga sekolah dan dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen sekolah harus mempunyai persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang dijalankan oleh sekolah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut (Dewantoro, 2016).

Salah satu aktivitas atau tahapan penting dalam kegiatan manajemen adalah menyusun perencanaan. Perencanaan adalah langkah atau tahapan yang sangat penting dalam manajemen. Menurut Garth N. Jone (2007), perencanaan yaitu pemikiran rasional berdasarkan fakta-fakta dan atau perkiraan yang mendekati (estimate) sebagai persiapan untuk melaksanakan tindakan-tindakan kemudian. Sedangkan menurut Terry (2015), perencanaan adalah pemilihan dan menghubungkan fakta-fakta, membuat serta menggunakan asumsi-asumsi yang berkaitan dengan masa datang dengan menggambarkan dan merumuskan kegiatan- kegiatan tertentu yang diyakini diperlukan untuk mencapai suatu hasil tertentu. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perencanaan adalah pengambilan keputusan secara rasional dan sistematis untuk menentukan tindakan yang dianggap tepat sebagai upaya mencapai tujuan.Pentingnya fungsi perencanaan dalam pengelolaan sekolah dapat dilihat dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan. Setiap sekolah pada semua jenjang pendidikan (SD, SMP, SMA,  SMK), bahwa sekolah harus membuat, sebagai berikut:

1. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan.
2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM).

RKJM adalah rencana kerja yang berisi tujuan, program, kegiatan, dan estimasi sumber daya untuk jangka waktu 4 (empat) tahun. Sedangkan RKT adalah program jangka pendek atau tahunan sebagai jabaran atau operasionalisasi RKJM.

RKS disusun dengan tujuan:

1. menjamin agar tujuan sekolah yang telah dirumuskan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
2. memberikan arah kerja yang jelas tentang pengembangan sekolah;
3. acuan dalam mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan dalam pengembangan sekolah;
4. menjamin keterkaitan dan konsistensi dalam perencanaan, penganggaran, pelaksanaan dan pengawasan;
5. mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat; dan
6. menjamin    tercapainya    penggunaan    sumberdaya    secara    efisien,    efektif, berkeadilan dan berkesinambungan.

RKS disusun bersama antara kepala sekolah dengan seluruh pemangku  kepentingan dan warga sekolah. Adapun RKS berfungsi sebagai:

1. Legitimasi

RKS disahkan oleh pihak-pihak yang berwenang yang menjadi dasar dan legitimasi sekolah untuk menjalankan seluruh progrm dan kegiatan. RKS dapat dikatakan sebagai dokumen perencanaan yang menjadi landasan bagi warga sekolah untuk menjalankan seluruh aktivitas sekolah.

2. Pengarah

RKS akan menghasilkan upaya untuk meraih sesuatu dengan cara lebih terkoordinasi dan terarah sesuai dengan tujuan pendidikan. Sekolah yang tidak menyusun RKS sangat mungkin mengalami konflik kepentingan, pemborosan sumberdaya, dan ketidak berhasilan dalam pencapaian tujuan karena bagian-bagian dari organisasi bekerja secara sendiri-sendiri tanpa ada koordinasi yang jelas dan terarah.

3. Minimalisasi ketidakpastian

Pada dasarnya segala sesuatu di dunia ini akan mengalami perubahan. Tidak ada yang tidak berubah kecuali perubahan itu sendiri. Perubahan seringkali sesuai dengan apa yang kita perkirakan, akan tetapi tidak jarang pula di luar perkiraan kita sehingga menimbulkan ketidakpastian. Ketidakpastian inilah yang coba diminimalkan melalui penyusunan RKS.

4. Minimalisasi pemborosan sumber daya

RKS juga berfungsi untuk meminimalisasikan pemborosan sumberdaya. RKS disusun dengan baik akan memberikan gambaran tentang jumlah sumberdaya yang dilperlukan, bagaimana cara penggunaannya, dan untuk pengunaan apa saja sumberdaya tersebut dimanfaatkan dapat diestimasi sebelum kegiatan dijalankan. Dengan demikian pemborosan yang terkait dengan pengunaan sumberdaya yang dimiliki sekolah akan diminimalkan sehingga tingkat efisiensi menjadi meningkat.

5. Penetapan standar kualitas

RKS berfungsi sebagai penetapan kualitas yang harus dicapai oleh sekolah dan diawasi pelaksanaannya dalam fungsi pengawasan manajemen. Dalam proses pengawasan, manajemen sekolah membandingkan antara tujuan yang ingin dicapai dengan realisasi di lapangan. Selain itu juga membandingkan antara standar yang

ingin dicapai dengan kenyataan di lapangan, mengevaluasi penyimpangan- penyimpangan yang mungkin terjadi hingga dapat diambil tindakan yang diangap perlu untuk memperbaiki kinerja sekolah.

B. Prosedur Penyusunan Rencana Kerja Sekolah

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 menempatkan penyusun program kerja atau RKS sebagai tahap awal dari seluruh aktivitas manajemen sekolah yang didahului dengan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah. Peraturan tersebut juga mengamanatkan dilakukannya Evaluasi Diri Sekolah (EDS) sebagai salah satu dasar penyusunan program.

Selain peraturan tentang Standar Pengelolaan, pemerintah juga menerbitkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 28 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) yang memuat tentang penyusunan RKS dikaitkan dengan peningkatan dan penjaminan mutu sekolah.

Permendikbud Nomor 28 Tahun 2016 menyatakan tugas satuan pendidikan adalah:

1. Membuat perencanaan mutu yang dituangkan dalam RKS.
2. Melaksanakan pemenuhan mutu, baik dalam pengelolaan satuan pendidikan maupun proses pembelajaran.
3. Membentuk tim penjaminan mutu pada satuan pendidikan.
4. Mengelola data mutu satuan pendidikan.

Prosedur penyusunan RKS adalah sebagai berikut:

1. Penyusunan RKS diawali dengan pelaksanaan Evaluasi Diri Sekolah (EDS). Pelaksanaan EDS menggunakan instrumen yang diturunkan dari regulasi tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dari EDS dihasilkan peta mutu sekolah yang menggambarkan kondisi sekolah yang merupakan capaian SNP sekolah. Peta mutu sekolah juga bisa dilihat dari rapor mutu sekolah. Yang perlu dicermati dengan penggunaan rapor mutu sekolah adalah proses pengisian instrumen dan proses entri instrumen Pemetaan Mutu Pendidikan (PMP) di satuan pendidikan. Apabila proses pengisian dilakukan dengan baik, maka rapor mutu dapat menggambarkan kondisi sekolah saat instrumen tersebut diisi dan dientri ke dalam aplikasi PMP. Apabila ada keraguan tentang rapor mutu sekolah maka diperlukan validasi data yang ada di rapor mutu sekolah tersebut. Rapor mutu sekolah dapat diunduh pada alamat http://pmp.dikdasmen.kemdikbud .go.id/raporNG/index.php atau alamat laman sesuai dengan kebijakan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional. Peta mutu sekolah merupakan data awal yang menjadi salah satu pertimbangan penting dalam penyusunan RKS.

2. Dari hasil EDS kemungkinan diperoleh berbagai kekurangan atau masalah pada masing-masing standar. Dari kekurangan atau masalah akan dibuat rekomendasi untuk perbaikan. Mengingat keterbatasan sumberdaya, kumpulan rekomendasi yang jumlahnya cukup banyak kemudian dipilih dengan menggunakan skala prioritas. Kajian rapor mutu atau hasil EDS adalah temuan atau masalah pada Standar Kompentensi Lulusan (SKL) sebagai muara dari seluruh aktivitas sekolah. Kekurangan atau masalah pada SKL harus dianalisis untuk dicari akar masalahnya, dan ada kemungkian berhimpitan dengan masalah pada standar yang lain. Dengan demikian, program kerja dan kegiatan yang disusun dan dimuat dalam RKS adalah hal-hal penting yang mempunyai dampak signifikan terhadap peningkatan mutu sekolah.
3. Dalam rangka penjaminan mutu, selama proses pelaksanaan program dan kegiatan dilakukan monitoring secara internal oleh satuan pendidikan. Selain itu pada akhir periode dilakukan evaluasi kegiatan dan hasilnya dibuat laporan sebagai salah satu bentuk akuntabilitas manajemen penyelenggaraan sekolah. Hasil evaluasi kegiatan digunakan sebagai peta mutu sekolah berikutnya, dan hasil tersebut digunakan sebagai dasar penentuan standar kinerja, dan selanjutnya digunakan sebagai dasar untuk menyusun rencana kerja berikutnya.

Rencana Kerja Tahunan memuat ketentuan yang ada di sekolah dengan jelas mengenai:

1. kesiswaan;
2. kurikulum dan kegiatan pembelajaran;
3. pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya;
4. sarana dan prasarana;
5. keuangan dan pembiayaan;
6. budaya dan lingkungan sekolah;
7. peran serta masyarakat dan kemitraan; dan
8. rencana-rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu.

Dalam mengembangkan Rencana Kerja Sekolah yang digunakan sebagai pedoman pengelolaan sekolah perlu mempertimbangkan visi, misi dan tujuan sekolah, serta ditnjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan masyarakat. Pedoman pengelolaan sekolah meliputi:

1. kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP);
2. kalender pendidikan/akademik;
3. struktur organisasi sekolah;
4. pembagian tugas di antara guru;
5. pembagian tugas di antara tenaga kependidikan;
6. peraturan akademik;
7. tata tertib sekolah;
8. kode etik sekolah; dan
9. biaya operasional sekolah.

Pedoman pengelolaan sekolah perlu dievaluasi dalam skala tahunan untuk pengelolaan KTSP, kalender pendidikan, pembagian tugas antarpendidik, dan pembagian tugas antaratenaga kependidikan. Sementara untuk lainnya dievaluasi sesuai kebutuhan.

Contoh sistematika RKJM sebagai berikut:

Bab I Pendahuluan

a. Latar Belakang

b. Landasan Hukum

c. Tujuan

d. Manfaat

e. Ruang Lingkup RKJM

Bab II Profil Sekolah

Memuat visi, misi, tujuan sekolah, dan data-data penting sekolah.

Bab III Proses Penysusunan RKJM

Menguraikan rekomendasi hasil EDS atau hasil analisis lainnya dan proses penetapan skala prioritas.

Bab IV Rencana Kerja 4 tahun

Menguraikan rencana kerja empat tahun secara komprehensif. Biasanya dibuat dalam bentuk matriks, memuat program, kegiatan, indikator keberhasilan atau hasil yang diharapkan, waktu pelaksanaan,  kebutuhan pembiayaan, penanggungjawab atau pelaksana.

Bab V Penutup

Berisi tujuan, harapan, kebermanfaatan RKJM, rencana pengembangan dan rekomendasi.

 

Contoh sistematika RKT sebagai jabaran dari RKJM sebagai berikut:

Bab I Pendahuluan

a. Latar Belakang

b. Landasan Hukum

c. Tujuan

d. Manfaat

e. Ruang Lingkup RKT

Bab II Profil Sekolah

Memuat visi, misi, tujuan sekolah, dan data penting sekolah lainnya.

Bab III Rencana Kerja tahun berjalan

Menguraikan rencana kerja satu tahun, mencakup seluruh standar dalam SNP. Biasanya dibuat dalam bentuk matriks, berisi program, kegiatan, indikator keberhasilan atau hasil yang diharapkan, waktu pelaksanaan, kebutuhan pembiayaan, penanggung jawab atau pelaksana.

Bab IV Penutup

Berisi tujuan, harapan, kebermanfaatan RKT, rencana pengembangan dan rekomendasi.

Sumber: Buku Manajerial Sekolah. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Guru Tenaga Kependidikan, Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Tahun 2021

Read More